這裡不會有很厲害的日文，如果要很風雅那叫［文學］，而是真實的記錄著在日本HomeStay，身為日本人的TaKa桑(たかさん)，在完全沒有［教學經驗］且［第一次接觸台灣人］的情況下，帶領自己的［異國女兒-晴子(はるこ)］，了解日本文化與學習日本語的紀實紀錄．
如果簡單的描述TaKa流日本語教育是什麼，那就是［日本大叔教台灣女孩講日本語的故事］！
從［有錯］修正到［無誤］
在日本的家庭中，父母會教育子女的［禮儀］，包含［講話的方式］，如果因為擔心講錯日本語而不講，就又會犯了［語言學習天敵的毛病］，因此即使我擔心害怕也努力成為［勇於犯錯的小孩］。
日本的父母，通常都希望小孩子盡可能的探索世界，然後找到自己有興趣的領域發展，這也難怪日本是世界上以職人文名的國家，雖然不會過度干涉子女的選擇，表面上雲淡風輕，但其實內心滿滿的都是擔心，在日本算是外國人的晴子，做很多事情之前都會先告知TaKa桑，已降低他內心的焦慮，因此TaKa桑擁有最多晴子發給他的洗澡卡．
晴子（はるこ）：シャワーを浴びに行く。（我要去洗澡了！） TaKa桑（たかさん）:はるこちゃん、シャワーを浴びるときは「ですます調」じゃないのよね。 ［シャワーを浴びてきます］とか［シャワーを浴びに行きます］のほうが、丁寧で品のある女性と感じるよ。(晴子，［シャワーを浴びる］是「ですます」的文型，女孩子講話要優雅，應該說［シャワーを浴びてきます］或［シャワーを浴びに行きます］，這樣比較好喔！） 晴子（はるこ）:わかりました、教えてくれてありがとう。（我明白了，謝謝你教我）
日本的家長有多麼要求禮儀呢？從這個［洗澡卡］事件中，能感受到的不只是語句文法的正確性，而是結著禮儀與身份期待的文化特質，我想這就是為什麼外國人在日本職場，日本人總是覺得：即使你日本語講得再好，依然覺得你不行！我想背後的原因或許是［對文化特質的期許］，單純學習了語言，但未經歷文化的洗禮，在日本人的潛意識中，這樣的日本語並不標準。
［日本語漢字］是中文母語者的大魔王
這是一次發生在TaKa桑去鹿兒島出差的故事，那時候開始發現［漢字］對於中文母語的我來說，居然如此困難！困難的地方不在於［看不懂］而是［唸不出］和［打字打不出來］，每次遇到我都只能複製貼上！
TaKa桑（たかさん）:１５時くらいの飛行機で鹿児島に向かいます。（下午三點的航班去鹿兒島）
晴子（はるこ）:鹿児島のひらがなはとのですか？（鹿兒島的平假名是什麼？）
TaKa桑（たかさん）:うーん？わからない。（呃，我不懂妳的意思）
TaKa桑（たかさん）:ごめん、仕事しながら１時間考えたけど、やっぱりわからない！ひらがな、ほかに、何が知りたいか教えてください。（抱歉，我一邊工作一邊思考，想了一個小時，我還是想不懂平假名是什麼意思，妳可以告訴我那是什麼嗎？
對我而言，日本語只有［平假名］、［片假名］、［漢字］三要素，由於我也不知道在日本語裡面對於［這個漢字是什麼］，單純用在發音和拼寫上是否有專有名詞，於是用了［鹿兒島的平假名］來跟TaKa桑表示，沒想到卻讓他煩惱了一個小時（笑）
晴子（はるこ）:つづり！（拼字）
晴子（はるこ）:綴りがわからないので入力できません。（我不知道怎麼拼，所以我打不出來）
TaKa桑（たかさん）:そかそか～理解できました。ありがとう。鹿児島（かごしま）だよ！（哦～原來是這樣，我了解了！鹿耳島是［かごしま］）
晴子（はるこ）:ありがとう、パパはとても賢い。（感謝我聰明的老爸）
TaKa桑（たかさん）:いやいや～はるこちゃんが伝えたいことがわからなかったから・・まだまだです。もっと理解できるようになりたい。（不不不，是我沒聽懂妳的意思，看來我距離成為一個稱職的老爸，還有很長的路要走）
晴子（はるこ）:教え方についてはまた書きます。（我會寫說明文告訴你，外國人學習日本語的需求）
TaKa桑（たかさん）：はい、ついつい漢字を使っちゃうから、これからは気を付けるね！悩ませちゃってごめん！読み方が難しそうな漢字には[読み仮名]をつけるね、教えてくれてありがとう。（好的，我有時後會不知不覺使用漢字，如果漢字造成妳的煩惱真的很不好意思，如果妳需要幫助，可以告訴我［読み仮名］，這樣我就知道這個需要教學～）這是TaKa桑在九州車站拍到的三千年神木，上面說明牌的日本語，看似很簡單，但若是對漢字不熟悉的人，唸起來就會超級不順暢（笑）讀者們有興趣的話，可以朗讀練習看看喔！
